RINGTIMES BALI - Simak pembahasan menelaah struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan, kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 20, 21, 22, 23 Kurikulum 2013. Apakah pernyataan umumnya sudah jelas mengklasifikasikan Venus?
Halo adik-adik, kali ini kami akan membantu kalian belajar dengan membagikan pembahasan kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 SMP MTs halaman 20-23, Mencermati Struktur Teks Laporan Venus, Kelelawar, dan Rantai Makanan di Antartika.
Untuk menjawab pertanyaan tentang teks laporan percobaan pada buku paket Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 20 21 22 23, kalian dapat menggunakan kunci jawaban ini sebagai bahan referensi.
Dilansir dari Buku Kemdikbud Bahasa Indonesia kelas 9 yang dibahas oleh Muhammad Khusaini, S.Pd., (alumni Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia - Unmuh Jember) pada Senin, 1 Agustus 2022, berikut pembahasan lengkapnya.
Halaman 20
Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Laporan Percobaan
Kegiatan 1 Mencermati Struktur Teks Laporan
Venus
Baca Juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 30, Ayo Kita Selesaikan Amniosentesis Tahun 2022
Pernyataan Umum: Venus adalah planet dalam sistem tata surya kita.
Uraian: Venus sama besarnya dengan Bumi. Venus adalah planet. Warnanya oranye kekuningan dengan beberapa kehitaman.
Venus merupakan planet kedua dari Matahari antara Merkurius dan Bumi. Venus mengedari Matahari selama 235 hari Bumi. Venus berotasi sekali setiap 244 hari Bumi.
Venus sangat tua dan berbatu. Langitnya oranye dengan kilatan cahaya petir.
Halaman 21
- Apakah pernyataan umumnya sudah jelas mengklasifikasikan Venus?
Jawab: Pernyataan umum sudah mengklasifikasikan Venus dengan jelas yaitu sebagai sebuah planet.
- Kosakata teknis apa yang digunakan untuk menjelaskan Venus? Berikan contoh!
Jawab: Planet, berotasi, mengedari, kilatan, cahaya, petir
- Kata apa yang menggambarkan proses dan aksi?
Jawab: mengedari, berotasi
- Perhatikan cara mengurutkan gambaran tentang Venus! Sudah baik menurutmu?
Jawab: Belum baik
- Jika urutan penggambarannya belum baik, apa saranmu?
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 37 Kegiatan 2, Mengidentifikasi Cara Cara Memersuasi
Jawab: Sebaiknya informasi kondisi langit Venus ditempatkan setelah penjelasan warna planet.
Kelelawar
Pernyataan Umum: Kelelawar merupakan mamalia. Kelelawar satu-satunya mamalia yang dapat terbang.
Ada lebih dari seribu jenis kelelawar seperti kelelawar vampir, kelelawar telinga panjang, kelelawar ekor tiga, dan kelelawar buah.
Uraian
Penampilan: Kelelawar tampangnya mirip tikus. Saat terbang bersama, kelelawar seperti tikus terbang.
Baca Juga: Kunci Jawaban PKN Kelas 9 Halaman 13, Merajut Keberagaman di Kampung Pancasila
Kebiasaan makan: Beberapa kelelawar makan darah, buah, ikan, dan kaktus.
Kapasitas: Kelelawar dapat mendengar dari jarak satu kilometer. Mereka jenis nokturnal. Kelelawar melihat dengan pupil mereka. Oleh sebab itu, mereka membuka matanya lebar-lebar untuk melihat.
Perkembangbiakan: Kelelawar memiliki bayi. Kelelawar menyusui anaknya. Selama setahun, kelelawar memiliki tiga bayi.
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 28, Laporan Percobaan Membuat Pelangi
Halaman 22
- Bagaimana informasi bagian pernyataan umum yang dikembangkan? Coba bandingkan dengan teks Venus!
Jawab: Pernyataan umum teks Kelelawar dikembangkan dengan pola deskripsi obyek, sementara teks Venus dengan pola definisi.
- Bagaimana cara pembagian uraian teks Kelelawar?
Jawab: Uraian ditulis dengan detil dan berkelompok mulai dari penampilan fisik, kebiasaan makan, kemampuan/kapasitas, hingga perkembangbiakan.
Baca Juga: Kandungan Listrik Pada Buah, Kunci Jawaban Laporan Percobaan Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 30
- Apa yang dimaksud dengan kata teknis nokturnal dan pupil? Carilah informasi tentang kata tersebut!
Jawab: Nokturnal: hewan yang aktif pada malam hari
Pupil: bagian tengah iris yang umumnya terlihat bulat yang memberi warna pada mata dan berfungsi sebagai untuk mengontrol banyak cahaya yang masuk ke mata.
- Dapatkah kamu menambahkan informasi tentang kelelawar khas daerahmu? Tuliskan tambahanmu tentang kelelawar di daerahmu!
Jawab: Tidak ada kelelawar khas di daerah saya
- Di beberapa daerah dikenal nama kampret dan kalong, jenis kelelawar yang manakah itu? Adakah nama khas dari daerahmu?
Jawab: Kampret merupakan istilah yang merujuk pada anak kelelawar, sementara kalong merujuk pada kelelawar bertubuh besar pemakan buah.
- Apakah ada hubungannya kota Pekalongan dengan kata kalong?
Baca Juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 9 Aktivitas Individu: Peta Benua Amerika, Halaman 11 Kurikulum 2013
Jawab: Ada. Kata kalong dipercaya berasa dari 'topo ngalong' yang dilakukan salah satu pahlawan kerajaan Mataram, Bau Rekso, yang berasal dari wilayah yang kini disebut sebagai kota Pekalongan.
Bau Rekso dipercaya kerap melakukan topo ngalong atau bertapa dengan cara menggantungkan tubuh secara terbalik dengan kepala di bawah dan kaki di atas pada sebuah dahan pohon layaknya seekor kalong yang tengah beristirahat.
Halaman 22
Rantai Makanan di Antartika
Pernyataan Umum: Semua kehidupan di Antartika adalah di dalam laut. Di kedalaman laut biru ada jaringan makanan.
Uraian
Tipe 1: Pertama, ada plankton,phyo plankton, (dua bentuk kehidupan yang sangat kecil, mikroskopik) dan diatom di dasar rantai makanan.
Bentuk kehidupan kecil tersebut merupakan bagia dari kelas 'Produsen Primer'. Mereka dimakan oleh konsumen primer yang lebih besar seperti Krill, rebon (udang kecil), dan ikan-ikan kecil.
Tipe 2: Krill adalah makhluk mirip ikan dengan sepuluh kaki. Rebon mirip udang. Makhluk-makhluk ini memakan makhluk konsumen primer lebih kecil dan dimakan konsumen sekunder.
Halaman 23
Tipe 3: Konsumen sekunder terdiri atas paus (khususnya paus biru) anjing laut, ikan-ikan lebih besar, dan penguin.
Paus biru dapat mencapai berat seratus tujuh puluh empat ton dan merupakan paus terbesar yang pernah ada. Semua konsumen sekunder cukup tinggi dalam rantai makanan, tetapi tidak cukup tinggi (bukan predator).
Tipe 4: Predator puncak di Antartika hanya memiliki satu anggota-paus pembunuh, karnivora mesin pembunuh sepanjang 27 kaki. Dengan gigi luar biasa, mereka adalah puncak dari jaring makanan.
- Apakah perbedaan pernyataan umum dari teks Kelelawar dan Rantai Makanan di Antartika?
Jawab: Pernyataan umum pada teks kelelawar membahas tentang satu spesies menggunakan pola deskripsi, sementara pada teks Rantai Makanan di Antartika mengulas adanya jaringan makanan menggunakan pola spasial.
- Apa pula perbedaan cara pendeskripsian dari kedua teks tersebut?
Jawab: Perbedaan obyek yang dideskripsikan.
Teks kelelawar berfokus pada ciri-ciri dan jenis kelelawar, sedangkan teks Rantai Makanan di Antartika menjabarkan lebih dari satu obyek yaitu organisme-organisme pengisi jaring makanan.
Baca Juga: Keteladanan Apa Saja yang Patut Dicontoh dari Tokoh Nasional, Kunci Jawaban PKN Kelas 9 Halaman 30
- Beberapa kata atau istilah teknis bidang ilmu yang kamu harus pahami. Cari informasi kata teknis berikut: plankton, phyto plankton, mikroskopik, rantai makanan, diatom, produsen, konsumen, dan lain-lain.
Catat lainnya yang kurang kamu pahami, cari informasi tentang kata tersebut!
Jawab: Plankton: mikroorganisme yang hidup melayang di perairan.
Phytoplankton: plankton nabati (tumbuhan air berukuran mikro) yang hidup melayang di dalam air.
Mikroskopik: Obyek yang dapat dilihat menggunakan mikroskop karena berukuran mikro.
Rantai makanan: Peristiwa makan dan dimakan antara sesama makhluk hidup dengan peranan tertentu (produsen dan konsumen) sehingga terjadi perpindahan energi.
Diatom: Merupakan kelompok besar dari alga plankton yang mayoritas bersel tunggal, serta ada yang membentuk koloni.
Baca Juga: Keteladanan Apa Saja yang Patut Dicontoh dari Tokoh Nasional, Kunci Jawaban PKN Kelas 9 Halaman 30
Produsen: Organisme yang mampu mengolah makanan sendiri.
Konsumen: Organisme yang tidak mampu menghasilkan makanannya sendiri melainkan dari organisme lain.
- Cobalah amati lingkungan di daerahmu, seperti kolam/empang, danau, sawah, semak belukar, sungai, parit, selokan/got, pinggir pantai, atau muara! Amati dan buat laporan singkat!
Jawab: Sungai merupakan salah satu tempat hidup bagi berbagai organisme air tawar.
Organisme-organisme yang hidup di sungai memiliki tingkatan yang berbeda mulai dari produsen hingga konsumen.
Terdapat berbagai macam jenis alga yang berperan sebagai produsen, ikan kecil sebagai konsumen tingkat 1, dan ikan besar sebagai konsumen tingkat 2.
Contoh dari konsumen tingkat 1 yaitu ikan sepat, dan konsumen tingkat dua yaitu ikan gabus.
Itulah kunci jawaban lengkap buku paket Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 20, 21, 22, 23 lengkap dengan pembahasan.
Semoga bermanfaat.
Disclaimer: Artikel ini berisi pembahasan kunci jawaban yang eksploratif dan tidak bersifat mutlak.
Pembahasan ini ditulis untuk membantu siswa dalam memahami materi.***