RINGTIMES BALI – Semangat belajar adik-adik! Inilah kunci jawaban IPA kelas 9 semester 2 halaman 227, 229, aktivitas 10.2: membuat alat pemurnian air sederhana sesuai dengan kurikulum 2013 edisi revisi 2017.
Kunci jawaban IPA kelas 9 semester 2 halaman 227, 229 ini akan membahas soal pada bab 10 kegiatan siswa ayo kita lakukan aktivitas 10.2: membuat alat pemurnian air sederhana.
Berikut kunci jawaban IPA kelas 9 semester 2 halaman 227, 229, aktivitas 10.2: membuat alat pemurnian air sederhana yang dipandu oleh Sevie Safitri Rosalina, S.Pd alumni dari IAIN Jember jurusan Pendidikan IPA.
Baca Juga: Jelaskan Perbedaan Antara Nabi dan Rasul, PAI Kelas 11 Halaman 117
Ayo, Kita Lakukan
Aktivitas 10.2 Membuat Alat Pemurnian Air Sederhana
Apa yang perlu kamu diskusikan?
1.Bagaimana keadaan air pada saat dimasukkan ke dalam alat yang kamu buat dan pada saat ke luar dari alat tersebut?
Coba kamu bandingkan! Gunakan data hasil pengamatan untuk memperoleh jawabannya!
Jawab: Air yang semula kotor apabila dimasukkan alat pemurnian air berubah menjadi jernih.
Hal ini karena partikel-partikel yang terlarut dalam air yang kotor tersebut akan tersaring oleh pasir, ijuk, dan kapas.
Arang akan membantu mengurangi kuman dan menyerap kotoran yang ada dalam air sehingga air menjadi jernih.
2.Apakah kualitas air hasil kelompokmu berbeda dengan kelompok yang lain? Mengapa demikian?
Jawab: Kualitas air dapat dilihat dari kejernihannya. Hal ini karena pengaruh susunan bahan dalam alat penjernihnya.
Apabila pada bagian paling atas diisi pasir atau kerikil, air yang kotor tidak dapat tersaring dengan baik karena bahan tersebut memiliki porositas yang tinggi.
Bahan-bahan seperti kerikil, batu, dan pasir yang memiliki porositas yang cukup tinggi akan membantu mengalirkan air ke lapisan di bawahnya.
Sementara itu, bahan seperti ijuk atau kapas akan membantu menahan air yang kotor agar tidak terlalu cepat mengalir sehingga kotoran yang ada di dalamnya akan tersaring dengan baik.
3.Setelah membandingkan hasil percobaan kelompokmu dengan hasil percobaan kelompok lain.
Bagaimanakah hubungan kecepatan pemurnian air dengan kejernihan air yang dihasilkan?
Jawab: Alat penjernih air yang tersusun dengan komposisi pasir atau kerikil yang lebih banyak, maka akan cepat menyaring air, tetapi hasilnya kurang jernih.
Apabila susunan bahannya terdiri atas bahan yang mampu menahan air, seperti arang atau ijuk yang cukup banyak, air hasil penyaringan akan lebih jernih.
Tetapi kecepatan penyaringannya lebih lambat. Jadi, hubungan antara kecepatan pemurnian air dengan air yang dihasilkan adalah semakin cepat air yang mengalir maka air yang dihasilkan kurang jernih.
Baca Juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 8 Halaman 209 210, Uji Kompetensi Bab 11 Bagian A
Sebaliknya, semakin lambat air mengalir melalui alat penjernih, air yang dihasilkan semakin jernih.
Apa yang dapat kamu simpulkan?
Berdasarkan percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa yang dapat kamu simpulkan?
Jawab: Kesimpulan dari kegiatan ini adalah air yang kotor dapat dijernihkan dengan menggunakan penyaring yang tersusun atas beberapa bahan.
Bahan-bahan tersebut akan mengendapkan kotoran dalam air sehingga dapat menghasilkan air yang jernih.
Baca Juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Semester 2 Halaman 215, Ayo Kita Diskusikan: Memanfaatkan Energi Matahari
Komposisi bahan penyaring yang tepat akan membantu kecepatan penjernihan air dan kejernihan air yang dihasilkan.
Demikian kunci jawaban IPA kelas 9 semester 2 halaman 227, 229, kegiatan siswa ayo kita lakukan aktivitas 10.2: membuat alat pemurnian air sederhana sesuai dengan kurikulum 2013.
Disclaimer:
Kunci jawaban hanya sebatas alternatif jawaban karena tidak menutup kemungkinan ada eksplorasi jawaban lainnya dari siswa.
Kunci jawaban soal ini bisa saja berubah sesuai dengan keadaan dan pengertian dari guru atau pengajar murid tersebut.***