Network
RINGTIMES BALI - Simak kunci jawaban Matematika kelas 5 halaman 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Bab 1 Vol 1 Kurikulum Merdeka terlengkap 2022 Bilangan Desimal dan Bilangan Bulat, Persoalan 1 dan 2.
Halo adik-adik, kali ini kami akan membantu kalian belajar dengan membagikan pembahasan kunci jawaban Matematika kelas 5 SD MI halaman 2-9 Kurikulum Merdeka.
Pada buku Matematika kelas 5 Kurikulum Merdeka halaman 2-9 terdapat soal tentang sistem bilangan desimal dan bilangan bulat yang dapat kalian kerjakan menggunakan kunci jawaban yang tersedia dalam artikel ini.
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 5 Halaman 9 Vol 1 Kurikulum Merdeka 2022, Persoalan 1 dan 2
Dilansir dari Buku Kemdikbud Matematika kelas 5 Kurikulum Merdeka yang dibahas oleh Diana Zulfani, S.Pd., (alumni PGSD - Universitas Terbuka) pada Minggu, 26 Juni 2022, berikut pembahasan lengkapnya.
Sistem Bilangan Desimal dan Bilangan Bulat
Halaman 2
1. Ayo bandingkan dua bilangan 1.456 dan 1,456.
(1) Isilah kotak dengan sebuah bilangan.
(2) Lihatlah gambar blok di atas dan diskusikan dengan temanmu.
(3) Lengkapilah pernyataan berikut ini.
1.456 = 1.000 + 400 + 50 + 6
= (1) x 1.000 + (4) x 100 + (5) x 10 + (6) x 1
1,456 = 1 + 0,4 + 0,05 + 0,006
= (1) x 1 + (4) x 0,1 + (5) x 0,01 + (6) x 0,001
Kita juga dapat mengatakan bahwa 1,456 dibentuk dari (1) satuan, (4) persepuluhan, (5) perseratusan, (6) perseribuan.
Baca Juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 10 Ayo Kita Pikirkan, Mengapa Laki-laki Dianjurkan untuk Dikhitan
Halaman 3
Tulislah setiap bilangan pada tabel di bawah ini
Tinggi Menara Pengawas (1.456 meter dari permukaan laut)
1 = Ribuan
4 = Ratusan
5 = Puluhan
6 = Satuan
Panjang Peta Indonesia (1,456 meter)
1 = satuan
4 = 1/10
5 = 1/100
6 = 1/1000
Halaman 4
(2) Ayo Berpikir tentang Sistem Bilangan
1. Untuk suatu bilangan bulat, ada berapa banyak bilangan yang diperlukan dalam sebuah nilai tempat agar dapat berpindah ke nilai tempat di atasnya?
Jawab: 10 bilangan (dikalikan 10)
Ada berapa banyak bagian yang sama yang harus dibagi agar dapat berpindah ke nilai tempat di bawahnya?
Jawab: 10 bilangan (dibagi 10 atau dikali 1/10)
2. Untuk suatu bilangan desimal, ada berapa banyak bilangan yang diperlukan dalam sebuah nilai tempat agar dapat berpindah ke nilai tempat di atasnya?
Jawab: 10 bilangan (dikalikan 10)
Ada berapa banyak bagian yang sama yang harus dibagi agar dapat berpindah ke nilai tempat di bawahnya?
Jawab: 10 bilangan (dibagi 10 atau dikali 1/10)
(3) Ayo Bandingkan Perhitungan 132 + 47 dengan 1,32 + 4,7
Chia berkata: 132 + 47 adalah perhitungan pada bilangan bulat, jadi dapat dihitung dalam bentuk vertikal.
132
47
___ +
179
Demikian juga 1,32 + 4,7 dapat dihitung dalam bentuk vertikal.
1,32
4,7
____ +
6,02
Apa pendapatmu tentang cara perhitungan Chia?
Jelaskan pendapatmu kepada teman-temanmu.
Jawab: Pada penjumlahan atau pengurangan bilangan desimal, tanda koma (,) harus disejajarkan jika dihitung vertikal.
penghitungan tetap dari belakang (nilai terkecil).
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 5 Halaman 7 Vol 1 Kurikulum Merdeka 2022, Bilangan Desimal dan Bulat
Halaman 5
Latihan
Ayo buat bilangan dengan menggunakan 10 bilangan dari 0 – 9, masing-masing dipakai hanya sekali dan menggunakan tanda koma.
1. Tulis bilangan yang paling kecil.
Jawab: 0,1
2. Tulis bilangan yang kurang dari 1 tetapi mendekati 1.
Jawab: 0,9
10 kali dan 100 kali dari suatu bilangan
(4) Ayo Pikirkan Bilangan yang dikalikan dengan 10 dan 100
1. Ada 10 stiker yang masing-masing panjangnya 1,34 cm seperti pada gambar di bawah ini. Berapa cm total panjangnya?
Jawab: 1,34 x 10 = 13,4 cm
2. Ada 100 stiker yang masing-masing panjangnya 1,34 cm seperti pada gambar di bawah ini. Berapa cm total panjangnya?
Jawab: 1,34 x 100 = 134 cm
Baca Juga: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 Halaman 48 Subtema 2 Pembelajaran 1, Ciri-ciri Hewan dan Habitatnya
Halaman 6
10 kali dan 100 kali dari suatu bilangan
3. Tulislah panjang total dari 10 stiker dan 100 stiker pada tabel di bawah ini
1,34
1 = Satuan
3 = 1/10
4 = 1/100
10 kali dari 1,34 = 13,4
1 = Puluhan
3 = Satuan
4 = 1/10
100 kali dari 1,34 = 134
1 = Ratusan
3 = Puluhan
4 = Satuan
4. Jelaskan kepada temanmu apa yang sudah kamu pahami.
Jawab: Setiap bilangan desimal apabila dikalikan 10, maka tanda koma (,) akan berpindah mundur ke belakang (satu angka).
Seperti 1,34 x 10 = 13,4
Jika suatu bilangan dikalikan dengan 10, tanda komanya bergeser 1 tempat ke kanan.
Jika suatu bilangan dikalikan dengan 100, tanda komanya bergeser 2 tempat ke kanan.
Latihan
Ayo jawab pertanyaan berikut.
1. Tulis bilangan ketika 23,47 dikalikan dengan 10 dan 100.
Jawab: 23,47 x 10 = 234,7
23,47 x 100 = 2347
2. Bilangan 87,2 dan 872 adalah berapa kalinya dari bilangan 8,72?
Jawab: 87,2 = 10 x 8,72
872 = 100 x 8,72
Halaman 7
1/10 dan 1/100 dari suatu bilangan
(5) Ayo pikirkan bilangan-bilangan yang merupakan 1/10 dan 1/100 dari suatu bilangan.
1. Hitunglah 1/10 dan 1/100 dari 296, dan tuliskan jawabannya pada tabel di bawah ini.
1/10 dari 296 = 29,6
2 = Puluhan
9 = Satuan
6 = 1/10
1/100 dari 296 = 2,96
2 = Satuan
9 = 1/10
6 = 1/100
2. Bagaimanakah aturannya?
Jawab: 1/10 dari suatu bilangan menyebabkan tanda komanya bergeser 1 tempat ke kiri.
1/100 dari suatu bilangan menyebabkan tanda komanya bergeser 2 tempat ke kiri.
Latihan
Ayo jawab pertanyaan berikut.
1. Tulis bilangan yang merupakan 1/10 dan 1/100 dari 30,84
1/10 x 30,84 = 3,084
1/100 x 30,84 = 0,3084
2. Bilangan 6,32 dan 0,632 adalah berapa kalinya dari bilangan 63,2?
Jawab: 6,32 = 1/10 x 63,2
0,632 = 1/100 x 63,2
Halaman 8
1. Isilah [ ] di bawah ini dengan suatu bilangan
(1) 86,1 = 8 x [ ] + 6 x [ ] + 1 x [ ]
Jawab: 86,1 = 8 x [10] + 6 x [1] + 1 x [0,1]
(2) 0,0072 = 7 x [ ] + 2 x [ ]
Jawab: 0,0072 = 7 x [0,001] + 2 x [0,0002]
2. Simpulkan ciri-ciri umum dari bilangan desimal dan bilangan bulat.
(1) Dalam bilangan bulat maupun bilangan desimal, ketika ada [10] kumpulan dari bilangan maka bilangan tersebut berpindah ke nilai tempat di atasnya.
Demikian juga ketika suatu bilangan dapat dibagi menjadi [10] bagian yang sama maka bilangan tersebut berpindah ke nilai tempat di bawahnya.
Penulisan bilangan bulat maupun bilangan desimal berdasarkan pada sistem nilai tempat.
(2) Setiap bilangan bulat dan bilangan desimal dapat dinyatakan dengan [10] digit dari 0 – 9 dan tanda koma.
3. Tulislah bilangan yang merupakan 10 kali dan 100 kali dari 36,05 dan tulis pula bilangan yang merupakan 1/10 dan 1/100 dari 36,05.
Jawab: 1/10 x 36,05 = 3,605
1/100 x 36,05 = 0,3605
Halaman 9
Persoalan 1
(1) Nyatakan jumlah di bawah ini dengan unit satuan yang tertulis pada ( )
Mengubah penyebut dengan bilangan desimal
1. 8695 g = ... (kg)
= 8695 x 1/1000
= 8695 x 0,001
= 8,695 kg
2. 320 ml = ... (l)
= 320 x 1/1000
= 320 x 0,001
= 0,320 l
3. 3,67 km = ... (m)
= 3,67 x 1000
= 3670 m
4. 67,2 m = ... (cm)
= 67,2 x 100
= 6720 cm
(2) Ayo jawab pertanyaan berikut ini.
Memahami bilangan yang merupakan 10 kali, 100 kali, 1/10, 1/100 kali dari suatu bilangan.
1. Kalikan 0,825 dengan 10
Jawab: 0,825 x 10 = 8,25
2. Kalikan 5,67 dengan 100
Jawab: 5,67 x 100 = 567
3. 1/10 dari 72,3
Jawab: 1/10 x 72,3 = 7,23
4. 1/100 dari 45,2
Jawab: 1/100 x 45,2 = 0,452
(3) Ayo cari bilangan di bawah ini
Memahami hubungan antara bilangan desimal dan perkalian dengan 10, 100, 1/10, 1/100
1. Bilangan apakah yang dikalikan dengan 10, lalu dikalikan lagi dengan 100, hasilnya adalah 307,4?
Jawab: a x 10 x 100 = 307,4
a x 1000 = 307,4
a = 1/1000 x 307,4
a = 0,3074
0,3074 x 1000 = 307,4
2. Bilangan apakah yang ketika dikalikan 100, lalu dikalikan lagi dengan 1/10, hasilnya adalah 20,5?
Jawab: b x 100 x 1/10 = 20,5
b x 10 = 20,5
b = 1/10 x 20,5
b = 2,05
2,05 x 10 = 20,5
3. Bilangan apakah yang ketika dibagi dengan 1/10, lalu dikalikan lagi dengan 1/100, hasilnya adalah 0,175?
Jawab: c : 1/10 x 1/100 = 0,175
c x 10 x 1/100 = 0,175
c x 1/10 = 0,175
c = 10 x 0,175
c = 1,75
1,75 x 1/10 = 0,175
Jawaban Persoalan 2
(1) 132
(2) Dalam penulisan sistem penomoran unit desimal, semua tingkat dapat diwakili angka 0-9
(3) 176
244
____ +
420
Itulah kunci jawaban Matematika kelas 5 SD MI halaman 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Kurikulum Merdeka Vol 1.
Semoga bermanfaat dan dapat dipahami.
Disclaimer: Artikel ini berisi pembahasan terbuka yang dapat dieksplorasi siswa untuk memahami pelajaran.
Kebenaran jawaban tidak bersifat mutlak dan hanya merupakan alternatif yang bisa dieksplor oleh siswa.***
