RINGTIMES BALI - Simak 40 soal dan kisi-kisi Ujian Sekolah PAT IPS kelas 6 SD MI full kunci jawaban US terbaru 2022. Nilai auto 100.
Halo adik-adik, kali ini kami akan membagikan latihan soal PAT IPS kelas 6 2022 dan kunci jawaban lengkap materi Kurikulum 2013 full kisi-kisi US sebagai bahan pembelajaran.
Penting bagi kalian untuk memiliki pengetahuan tentang kisi-kisi US PAT IPS kelas 6 sehingga diperlukan latihan soal Ujian Sekolah terbaru 2022 beserta kunci jawaban dalam artikel ini.
Diharapkan pembahasan kunci jawaban dari bocoran soal US PAT IPS kelas 6 ini dapat membantu kalian untuk mendapatkan nilai maksimal.
Dilansir dari Bank Soal Lengkap IPS Adi Murdani yang dibahas ulang oleh Diana Zulfani, S.Pd., alumni PGSD - Universitas Terbuka pada Kamis, 12 Mei 2022, berikut soal dan pembahasan lengkapnya.
Catatan: Pembahasan kunci jawaban ada di akhir artikel setelah soal.
1. Materi: Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam.
Indikator soal: Disajikan beberapa contoh sumber daya alam, peserta didik dapat mengelompokkan berdasarkan kriteria tertentu secara tepat.
Baca Juga: Kunci Jawaban Tantri Basa Jawa Kelas 5 SD MI Halaman 138 139, Uji Kompetensi Wulangan 8
Soal: Perhatikan daftar sumber daya alam berikut!
A. Minyak bumi
B. Air
C. Kayu
D. Udara
E. Batu Bara
F. Emas
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui yaitu ...
a. A dan C
b. C dan D
c. D dan E
d. E dan F
2. Materi: Pengaruh kondisi dan karakteristik alam yang berbeda terhadap jenis tumbuhan yang hidup di suatu wilayah.
Indikator soal: Disajikan deskirpsi tentang sebuah wilayah (pantai, dataran rendah, dataran tinggi), peserta didik dapat menyebutkan jenis tumbuhan yang dapat hidup dengan subur sesuai dengan karakteristik salah satu wilayah tersebut secara tepat.
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Sunda Kelas 8 Halaman 116 Pancen 1, Laporan Kajadian di Cibulan
Soal: Jenis tumbuhan yang cocok ditanam di wilayah dataran tinggi yang memiliki ketinggian lebih dari 200 meter di atas permukaan laut adalah ...
a. pohon mangga
b. pohon rambutan
c. pohon padi
d. pohon teh
3. Materi: Tari daerah
Indikator soal: Disajikan gambar tari daerah, peserta didik dapat menentukan pasangan gambar dan daerah asalnya dengan tepat.
Soal: Perhatikan gambar berikut!
Pasangan yang cocok sesuai dengan gambar tersebut adalah ...
a. A
b. B
c. C
d. D
4. Materi: Keberagaman agama di Indonesia
Indikator soal: Disajikan gambar tempat ibadah, peserta didik dapat menjodohkan tempat dengan agama yang ada di Indonesia dengan benar.
Soal: Perhatikan tabel berikut!
Tempat ibadah yang sesuai dengan agama pada gambar tersebut terdapat pada nomor ...
a. 1 B dan 3 C
b. 1 A dan 3 B
c. 2 B dan 1 C
d. 1 B dan 3 A
5. Materi: Raja pada zaman Hindu, Budha, dan Islam
Indikator soal: Disajikan table daftar nama kerajaan, peserta didik dapat menjodohkan nama raja dan kerajaannya dengan tepat.
Soal: Perhatikan tabel di bawah ini!
Nama kerajaan yang sesuai dengan raja yang tepat terdapat pada nomor ...
a. 1 B dan 3 A
b. 2 C dan 4 A
c. 3 B dan 1 D
d. 4 B dan 1 C
6. Materi: Peninggalan kerajaan Budha
Indikator soal: Disajikan gambar candi yang masih ada di Indonesia, peserta didik dapat menentukan peninggalan kerajaan budha dengan tepat.
Soal: Perhatikan gambar berikut!
Candi tersebut merupakan peninggalan dari kerajaan bercorak ...
a. Islam
b. Kristen
c. Budha
d. Hindu
7. Materi: Manfaat letak strategis Indonesia
Indikator soal: Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat letak strategis Indonesia.
Soal: Letak astronomis Indonesia berada di antara di antara 6 °LU - 11°LS dan 95°BT - 141° BT sehingga menjadikan posisi Indonesia sangat strategis dalam bidang pelayaran dan perdagangan dunia.
Manfaat positif yang dimiliki Indonesia sesuai dengan pernyataan tersebut adalah ...
a. terdapat banyak gunung api sehingga tanah subur dan mengandung mineral
b. jalur perdagangan antara benua Asia dan benua Australia
c. banyak lahan untuk industri dari penanaman modal dalam negeri dan modal asing
d. melimpahnya hasil laut yang bisa diekspor ke luar negeri
8. Materi: Persebaran fauna di Indonesia
Indikator soal: Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat menentukan habitat fauna tersebut dengan benar.
Soal: Perhatikan gambar!
Habitat fauna tersebut adalah ...
a. gurun
b. laut
c. hutan
d. rawa
9. Materi: Indonesia sebagai negara maritim dan agraris
Indikator soal: Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik Indonesia sebagai negara agraris/maritim secara tepat.
Soal: Wilayah negara Indonesia sangat strategis yaitu berada di antara 2 benua dan 2 samudera.
Selain itu negara Indonesia juga dipenuhi perairan hingga 3/4 dari wilayahnya atau sekitar 75 persen dari seluruh luas negara Indonesia.
Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa Indonesia disebut sebagai negara ...
a. agraris
b. kepulauan
c. industri
d. maritim
10. Materi: Kegiatan ekonomi di dataran rendah
Indikator soal: Disajikan gambar dataran rendah, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan ekonomi di wilayah tersebut dengan benar.
Soal: Perhatikan gambar!
Kegiatan ekonomi yang sesuai dengan gambar tersebut adalah ...
a. petani
b. nelayan
c. buruh
d. peternak
11. Materi: Dampak negatif interaksi manusia dengan lingkungan
Indikator soal: Disajikan gambar penebangan hutan, peserta didik dapat menentukan dampak negatif dari gambar tersebut dengan tepat.
Soal: Perhatikan gambar!
Dampak negatif sesuai gambar di atas yaitu dapat mengganggu karena ...
a. meningkatkan curah hujan
b. mengurangi kemampuan tanah menyerap air
c. meningkatkan jumlah uap air
d. mempercepat peresapan air ke dalam tanah
12. Materi: Tujuan bangsa Eropa
Indikator soal: Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan bangsa eropa ke Indonesia secara tepat.
Soal: Simak poin-poin berikut!
(1) Memberikan bantuan pendidikan kepada rakyat Indonesia
(2) Menguasai rempah-rempah langsung dari sumbernya
(3) Membantu Indonesia dalam urusan politik
(4) Menguasai daerah strategis baik dalam perdagangan maupun militer
Yang termasuk tujuan bangsa eropa datang ke Indonesia adalah ...
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 2 dan 4
13. Materi: Perlawanan bangsa Indonesia
Indikator soal: Disajikan gambar tokoh pahlawan, peserta didik dapat menjodohkan antara nama pahlawan, dan bentuk perlawanannya dengan benar.
Soal: Perhatikan tabel berikut ini!
Pahlawan yang cocok dengan bentuk perlawanannya adalah ...
a. 1 C dan 2 C
b. 2 C dan 3 A
c. 3 B dan 1 C
d. 2 A dan 3 C
14. Materi: Pergerakan Nasional
Indikator soal: Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan organisasi pergerakan nasional beserta tokohnya.
Soal: Organisasi atau partai politik pertama di Hindia Belanda yang bersifat non-kooperatif terhadap pemerintahan kolonial Belanda.
Organisasi tersebut berdiri pada tanggal 25 Desember 1912 oleh Tiga Serangkai.
Berikut nama organisasi yang sesuai dengan keterangan pada soal beserta salah satu tokohnya adalah ....
a. Taman Siswa oleh Ki Hajar Dewantara
b. Koperasi oleh Mohammad Hatta
c. Indische Partij oleh Tjipto Mangoenkoesoemo
d. Boedi Oetomo oleh Dr. Sutomo
15. Materi: Rumusan Dasar Negara
Indikator soal: Disajikan pernyataan usulan dasar negara dari berbagai tokoh, peserta didik dapat menentukan usulan dasar negara yang disampaikan oleh Ir. Soekarno dengan tepat.
Soal: Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Kebangsaan Indonesia
(2) Internasionalisme atau perikemanusiaan
(3) Mufakat atau demokrasi
(4) Paham persatuan
(5) Perhubungan negara dan agama
(6) Kesejahteraan sosial
(7) Ketuhanan yang berkebudayaan
Baca Juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 Halaman 284, Bagian B Esai, Tahap-tahap Kehidupan Manusia Masa Praaksara
Yang merupakan usulan dasar negara yang disampaikan oleh Ir. Soekarno adalah ...
a. 1, 2, 3, 4, 5
b. 1, 3, 5, 6, 7
c. 1, 2, 3, 6, 7
d. 1, 2, 4, 5, 6
16. Materi: Karakteristik geografis negara ASEAN
Indikator soal: Disajikan peta negara ASEAN, peserta didik dapat menentukan nama negara ASEAN yang ditunjukkan dalam peta dengan tepat.
Soal: Perhatikan gambar berikut!
Nomor 2 pada peta tersebut menunjukkan negara ...
a. Brunei Darussalam
b. Malaysia
c. Fhilipina
d. Thailand
17. Materi: Kehidupan sosial budaya di negara ASEAN
Indikator soal: Disajikan 4 pernyataan tentang karakteristik salah satu negara ASEAN (Singapura), peserta didik dapat menunjukkan 2 pernyataan yang berhubungan dengan negara tersebut dengan tepat.
Soal: Perhatikan karakteristik negara ASEAN
Baca Juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 Halaman 284, Bagian B Esai, Tahap-tahap Kehidupan Manusia Masa Praaksara
(1) Terletak di semenanjung Indo-China dan berbatasan dengan RRC
(2) Memiliki iklim tropis basah seperti di negara Asia Tenggara lainnya
(3) Hanya terdapat satu pulau besar dan 50 pulau kecil mengelilinginya
(4) Sebagian besar penduduknya tinggal di sekitar Sungai Merah
Yang menunjukkan karakteristik negara Singapura adalah nomor ...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
18. Materi: Potensi ekonomi negara ASEAN
Indikator soal: Peserta didik dapat menentukan negara anggota ASEAN penghasil beras terbesar di Asia dengan benar.
Soal: Negara penghasil beras terbesar di ASEAN adalah ...
Baca Juga: Soal UAS UKK PAS PAI Kelas 5 SD MI Semester 2, Disertai Kunci Jawaban Terbaru 2022 Part 3
19. Materi: Persamaan karakteristik geografis negara ASEAN
Indikator soal: Peserta didik dapat menentukan salah satu persamaan karakteristik geografis negara-negara ASEAN dengan tepat.
Soal: Persamaan karakteristik geografis negara Indonesia dengan Filipina adalah ...
a. negara terpadat penduduknya
b. negara pengekspor emas
c. negara kepulauan
d. negara industri
20. Materi: Tokoh dan penemuannya
Indikator soal: Disajikan deskripsi tentang Garret Augustus Morgan, peserta didik dapat menentukan nama alat yang ditemukan oleh tokoh tersebut dengan benar.
Baca Juga: Kunci jawaban PKN Kelas 8 Halaman 141 Perbandingan Luas Wilayah Indonesia, Deklarasi Djuanda
Soal: Garrett Augustus Morgan, Sr. adalah seorang penemu dan pengusaha Afrika-Amerika serta seorang pemimpin politik yang berpengaruh.
Penemuan Morgan yang paling terkenal adalah ...
a. komputer
b. listrik
c. lampu pijar
d. lampu lalu lintas
21. Materi: Dampak penemuan alat modern
Indikator soal: Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan dampak positif penemuan alat transportasi modern pada bintang ekonomi secara tepat.
Soal: Transportasi memiliki peran yang sangat penting dalam menunjang pertumbuhan ekonomi masyarakat dan merupakan urat nadi dalam pembangunan ekonomi suatu daerah.
Oleh karena itu, keberhasilan pembangunan di bidang ekonomi harus ditunjang dengan pengembangan sistem transportasi yang baik sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman.
Dampak positif transportasi modern di bidang ekonomi adalah ...
a. dapat menjangkau tempat yang jauh
b. memudahkan distribusi barang hasil produksi
c. tingginya angka kecelakaan lalu lintas
d. mempermudah dan mempercepat perjalanan
22. Materi: Dampak modernisasi bagi masyarakat
Indikator soal: Disajikan deskripsi tentang modernisasi, peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif modernisasi bagi masyarakat dengan benar.
Soal: Penggunaan handphone sudah menjadi kebutuhan sehari-hari. Masyarakat bebas menggunakan handphone kapan saja dan di mana saja.
Kebebasan berkomunikasi dengan menggunakan internet harus disikapi dengan bijaksana dan selektif, karena juga dapat menimbulkan dampak negatif seperti ...
a. memesan makanan bisa dilakukan dengan fasilitas transportasi online
b. memudahkan komunikasi
c. kurangnya interaksi sosisal di kehidupan nyata
d. mengirimkan pesan/surat-menyurat melalui e-mail
23. Materi: Peran Indonesia di ASEAN
Indikator soal: Disajikan deskripsi tentang ASEAN, peserta didik dapat menentukan nama tokoh dari Indonesia yang berperan dalam berdirinya ASEAN dengan tepat.
Soal: Pendiri ASEAN yang berasal dari Indonesia adalah ...
a. S. Rajaratnam
b. Narciso Ramos
c. Thanat Khoman
d. Adam Malik
24. Materi: Bentuk kerjasama Indonesia di bidang ekonomi
Indikator soal: Peserta didik dapat menentukan salah satu manfaat MEA bagi Indonesia dengan tepat.
Soal: Salah satu manfaat MEA bagi Indonesia adalah ...
a. terbukanya lapangan kerja baru
b. tenaga kerja dari luar ASEAN akan berkurang
c. meningkatnya jumlah penduduk secara cepat
d. terbentuknya pusat keamanan dunia di ASEAN
25. Materi: Pengertian globalisasi
Indikator soal: Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari globalisasi dengan tepat.
Soal: Suatu proses penyebaran unsur-unsur baru yang menyangkut informasi secara mendunia melalui media cetak dan elektronik merupakan pengertian dari ...
a. perubahan sosial
b. globalisasi
c. modernisasi
d. mobilitas sosial
26. Materi: Dampak globalisasi
Indikator soal: Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dari globalisasi dalam bidang sosial budaya dengan tepat.
Soal: Pengaruh globalisasi di bidang sosial budaya memunculkan berbagai sikap buruk manusia, seperti sikap individualisme, materialisme, dan pola hidup secara konsumtif.
Gaya hidup zaman globalisasi menuntut manusia untuk bekerja keras agar mendapatkan uang yang cukup untuk bertahan hidup.
Dampak positif dari globalisasi sosial budaya adalah ...
a. terjadi eksploitasi sumber-sumber daya alam yang mengakibatkan kerusakan lingkungan
b. lunturnya nilai budaya asli
c. berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang membuat orang menjadi malas
d. kualitas atau tingkat kehidupan menjadi lebih baik
27. Materi: Makna proklamasi kemerdekaan
Indikator soal: Disajikan 5 pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan 3 makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia dengan benar.
Soal: Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Puncak perjuangan untuk mengusir penjajah
(2) Sebuah amanat yang saling mendukung intoleransi dan memajukan diri sendiri
(3) Penanda lahirnya negara Indonesia dan mengganti hukumnya dari hukum kolonial menjadi hukum nasional
(4) Melindungi kekerasan dan diskriminasi kepada rakyat
(5) Pembentuk pemerintahan yang diakui oleh rakyat dan negara lain sehingga mewujudkan keadilan dan kemakmuran
Makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia adalah ...
a. 1, 4, 5
b. 2, 4, 5
c. 3, 4, 5
d. 1, 3, 5
28. Materi: Tokoh proklamasi
Indikator soal: Disajikan tabel gambar tokoh yang terlibat dalam proklamasi kemerdekaan dan perannya, peserta didik dapat menjodohkan dengan tepat.
Soal: Perhatikan tabel berikut!
Tokoh dan peranan yang sesuai dalam proklamasi kemerdekaan yaitu ...
a. A2 dan B4
b. A1 dan B3
c. A5 dan B4
d. A1 dan B4
29. Materi: Upaya pelajar dalam memaknai kemerdekaan
Indikator soal: Disajikan 6 pernyataan, peserta didik dapat memilih 3 pernyataan yang termasuk upaya pelajar dalam memaknai kemerdekaan dengan benar.
Soal: Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Bangga memakai produk luar negeri
(2) Bersikap toleransi kepada sesama
(3) Mengikuti upacara bendera karena terpaksa
(4) Belajar lebih giat agar bisa menjadi penerus bangsa yang baik dan hebat
(5) Melawan para wisatawan asing yang berasal dari Belanda
(6) Menerima adanya perbedaan suku, adat, agama, dan lainnya
Upaya pelajar dalam memaknai kemerdekaan ditunjukkan nomor ...
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 5
c. 2, 4, 6
d. 3, 4, 6
30. Materi: Upaya mempertahankan kemerdekaan melalui diplomasi
Indikator soal: Disajikan ilustrasi tentang upaya diplomasi bangsa Indonesia mempertahankan kemerdekaan, peserta didik dapat menentukan faktor penentu keberhasilan diplomasi tersebut dengan benar.
Soal: Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Perundingan Linggarjati
(2) Palagan Ambarawa
(3) Konferensi Inter-Indonesia
(4) Pertempuran Surabaya
(5) Perundingan Renville
Bentuk perjuangan diplomasi yang dilakukan Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan adalah ...
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 5
c. 2, 3, 5
d. 3, 4, 5
31. Materi: Upacara adat/kebudayaan daerah
Indikator soal: Disajikan ilustrasi tentang upacara adat suatu daerah, peserta didik dapat menyebutkan tempat asalnya dengan tepat.
Soal: Upacara pembakaran jenazah umat Hindu merupakan suatu ritual yang dilaksanakan untuk mengembalikan roh leluhur ke tempat asalnya.
Ngaben berkonotasi halus yang sering disebut palebon. Palebon berasal dari kata lebu yang artinya prathiwi atau tanah.
Palebon artinya menjadikan prathiwi (abu). Untuk menjadikan tanah itu ada dua cara yaitu dengan cara membakar (ngaben) dan menanam ke dalam tanah (metanem).
Upacara pembakaran jenazah tersebut berasal dari daerah ...
32. Materi: Letak geografis Indonesia
Indikator soal: Disajikan Peta Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi letak geografis Indonesia dengan tepat.
Soal: Perhatikan peta berikut!
Secara geografis letak negara Indonesia berada di antara 2 samudera yaitu ...
33. Materi: Bentuk penjajahan Belanda
Indikator soal: Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan bentuk penjajahan Belanda di Indonesia dengan tepat.
Soal: Kebijakan sistem tanam paksa yang terjadi pada masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda di bawah Gubernur Jenderal Johannes Van den Bosch (1830-1833).
Sistem tanam paksa ini membawa keuntungan besar di negara Belanda. Sebaliknya bagi petani di Jawa, sistem ini membuat masyarakat menderita.
Waktu dan energi masyarakat terkuras untuk mengurus tanah milik pemerintahan kolonial.
Bentuk tanam paksa pada masa penjajahan Belanda disebut ...
34: Materi: Karakteristik negara ASEAN
Indikator soal: Disajikan gambar patung yang merupakan ciri khas salah satu negara ASEAN, peserta didik dapat menyebutkan nama negara letak patung tersebut dengan tepat.
Soal: Perhatikan gambar berikut!
Patung tersebut merupakan ciri khas negara ...
35. Materi: Kerjasama dalam bidang pendidikan
Indikator soal: Disajikan ilustrasi tentang pertukaran pelajar, peserta didik dapat menentukan bidang kerjasama yang dilakukan Indonesia sebagai negara ASEAN dengan benar.
Soal: Indonesia ikut bekerja sama dengan negara-negara ASEAN, salah satunya adalah bentuk pertukaran pelajar.
Peranan tersebut merupakan kerja sama ASEAN di bidang ...
36. Materi: Pengaruh peninggalan kerajaan Hindu, Budha, Islam
Indikator soal: Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh peninggalan kerajaan Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia dengan benar.
Soal: Masuknya agama Hindu-Budha ke Indonesia sudah berlangsung sejak berabad-abad lalu namun pengaruhnya masih dapat dirasakan hingga sekarang oleh masyarakat.
Salah satunya yaitu adanya perubahan sistem pemerintahan di Indonesia dari kesukuan menjadi monarki dengan hierarki (tingkatan).
Pengaruh kebudayaan Hindu-Budha dalam bidang pemerintahan adalah ...
37. Materi: Jenis-jenis kegiatan ekonomi (produksi distribusi konsumsi)
Indikator soal: Disajikan ilustrasi tentang proses pengolahan suatu makanan dari awal hingga akhir, peserta didik dapat menentukan proses produksi, distribusi, dan konsumsi secara tepat.
Soal: Berdasarkan gambar, tentukan kegiatan ekonomi pada gambar tersebut!
38. Materi: Perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
Indikator soal: Disajikan gambar alat komunikasi modern, peserta didik dapat menjelaskan perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat atau ditemukannya alat komunikasi tersebut dengan benar.
Soal: Perhatikan gambar berikut ini!
Setelah ditemukannya alat tersebut, perubahan sosial apa yang terjadi dalam kehidupan masyarakat?
39. Materi: Peran Indonesia di ASEAN
Indikator soal: Peserta didik dapat menjelaskan 3 peran Indonesia di ASEAN dengan benar.
Soal: Jelaskan 3 peran Indonesia di ASEAN!
40. Materi: Upaya pelajar dalam mempertahankan kemerdekaan
Indikator soal: Peserta didik dapat memberikan 3 contoh perilaku pelajar dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
Soal: Sebutkan 3 contoh perilaku pelajar dalam upaya memepertahankan kemerdekaan Indonesia?
Kunci Jawaban
1. b (selain B, C, dan D tidak dapat diperbaharui)
2. d (teh dapat tumbuh di daerah dengan ketinggian 200 - 2000 meter di atas permukaan laut)
3. c (Tari Kecak berasal dari Bali)
A = Tari Saman berasal dari Aceh
B = Tari Jaipong berasal dari Jawa Barat
D = Tari Nguri berasal dari Sumbawa
4. c
Hindu = Pura
Islam = Masjid
Kristen = Gereja
5. d
Kerajaan Majapahit: Hayam Wuruk
Kerajaan Sriwijaya: Balaputradewa
Kerajaan Kutai: Mulawarman
Kerajaan Mataram: Sanjaya
6. c (Candi Borobudur peninggalan dari kerajaan bercorak Budha)
7. b (keterangan pada soal menunjukkan manfaat letak strategis Indonesia yang berada pada jalur perdagangan antara benua Asia dan Australia)
8. c (habitan gajah = hutan)
9. d (jawaban yang paling tepat sesuai pernyataan pada soal yaitu terdapat pada opsi d)
10. c (soal menunjukkan gambar kegiatan ekonomi berupa pabrik yang identik dengan buruh)
11. b (penebangan pohon secara liar dan besar-besaran dapat mengurangi kemampuan tanah dalam menyerap air)
12. d (2 dan 4 menunjukkan tujuan bangsa Eropa datang ke Indonesia)
13. b (pasangan yang tepat adalah 2 C dan 3 A)
- Jenderal Sudirman: Perang Gerilya Yogyakarta
- Sultan Hasanuddin: Perang dua hari dengan pasukan Belanda pada April 1655 di Gowa Makassar
- Pattimura: Perlawanan rakyat Maluku di awali dengan membakar perahu Pos di Porto
14. c (organisasi yang dimaksud pada soal yaitu Indische Partij)
Tokoh:
- Ki Hadjar Dewantara
- Ernest Douwes Dekker
- Tjipto Mangoenkoesoemo
15. c (usulan dasar negara Ir. Soekarno ditunjukkan oleh nomor 1, 2, 3, 6, dan 7)
16. c (nomor 2 pada gambar menunjukkan peta wilayah negara Fhilipina)
17. c (karakteristik negara Singapura ditunjukkan oleh nomor 2 dan 3)
18. d (Thailand merupakan negara penghasil beras terbesar di ASEAN)
19. c (Indonesia dan Filipina memiliki persamaan karakteristik yaitu merupakan negara kepulauan)
20. d (Garrett Augustus Morgan adalah penemu lampu lalu lintas)
- Penenmu komputer: Charles Babbage
- Penemu listrik: Michael Faraday
- Penemu lampu pijar: Thomas Alva Edison
21. b (opsi b merupakan dampak positif transportasi modern dalam bidang ekonomi, sedangkan opsi a dan d merupakan manfaat transportasi secara umum)
22. c (selain opsi c merupakan dampak positif dari modernisasi dalam komunikasi)
23. d
Pendiri ASEAN
- Indonesia : Adam Malik
- Malaysia : Tun Abdul Razak
- Filipina : Narciso Ramos
- Singapura : S. Rajaratnam
- Thailand : Thanat Khoman
24. a (salah satu manfaat MEA bagi Indonesia adalah terbukanya lapangan kerja baru)
MEA = Masyarakat Ekonomi ASEAN, memiliki tujuan untuk meningkatkan stabilitas perekonomian di kawasan ASEAN serta diharapkan mampu mengatasi masalah-masalah di bidang ekonomi antar negara ASEAN
25. b (keterangan pada soal merupakan definisi dari globalisasi)
26. d (selain opsi d merupakan dampak negatif dari globalisasi)
27. d (opsi d merupakan jawaban yang paling tepat)
28. d (Sayuti Melik = mengetik teks proklamasi; Fatmawati = penjahit bendera merah putih)
29. c (pernyataan nomor 2, 4, 6 menunjukkan upaya pelajar dalam memaknai kemerdekaan)
30. b (nomor 1, 3, 5 menunjukkan bentuk perjuangan diplomasi dalam upaya mempertahankan kemerdekaan)
31. Upacara Ngaben berasal dari daerah Bali
32. Samudera Hindia dan Samudera Pasifik
33. Cultuur stelsel
34. Singapura
35. Pendidikan
36. Pergantian pemimpin masyarakat berdasarkan keturunannya
37. (1) Produksi: Proses penciptaan atau penambahan nilai guna dari barang dan jasa
(2) Distribusi: Kegiatan pemasaran barang untuk memperlancar dan mempermudah penyampaian barang dan jasa
(3) Konsumsi: Kegiatan ekonomi yang menghabiskan nilai guna suatu barang atau jasa secara berangsur-angsur/langsung habis
38. Adanya teknologi ponsel pintar dapat memudahkan seseorang untuk berkomunikasi jarak jauh, bertransaksi dari rumah, dan menghasilkan uang
39. Peran Indonesia dalam ASEAN yaitu sebagai pendiri ASEAN, penyelenggara KTT ASEAN pertama di Bali, dan penggagas pembentukan komunitas keamanan ASEAN.
40. - Giat belajar dan gemar membaca
- Berusaha meraih prestasi yang membanggakan bangsa
- Meningkatkan kreativitas dan berlatih menciptakan inovasi untuk memajukan bangsa
Itulah pembahasan soal US PAT IPS Kelas 6 SD MI dan kunci jawaban terbaru 2022 materi Kurikulum 2013 full kisi-kisi.
Semoga kalian mendapatkan nilai maksimal dalam tes.
Disclaimer: Artikel ini berisi pembahasan eksploratif yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran oleh siswa.
Pembahasan soal ini tidak bersifat mutlak namun hanya berupa prediksi yang dibahas tuntas.***