RINGTIMES BALI – Inilah pembahasan soal IPA kelas 10 semester 2 halaman 106, 207, pada kegiatan siswa latihan soal terpadu soal B: soal 1 sesuai dengan kurikulum 2013 edisi revisi 2017.
Pembahasan soal IPA kelas 10 semester 2 halaman 206, 207 kali ini akan membahas soal pada latihan soal terpadu pada kegiatan siswa latihan soal terpadu soal B: soal 1.
Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal IPA kelas 10 semester 2 halaman 206, 207, latihan soal terpadu soal B: soal 1 yang dipandu oleh Sevie Safitri Rosalina, S.Pd. alumni dari IAIN Jember jurusan Pendidikan IPA.
Baca Juga: Korsleting Listrik Diduga Penyebab Kantor Samsat di Bali Dilalap Si Jago Merah
Latihan Soal Terpadu: Soal B
Soal 1
Berikut adalah ringkasan artikel yang berjudul “Inactivation of Viruses on Surfaces by Ultraviolet Germicidal Irradiation” yang ditulis oleh Chun-Chieh Tseng dan Chih-San Li.
Iradiasi kuman ultraviolet (UVGI) adalah metode yang menjanjikan untuk menonaktifkan virus. Studi ini mengevaluasi efektivitas UVGI untuk virus pada permukaan medium berbasis gelatin dalam ruang paparan UV.
Pengaruh dosis UV, jenis asam nukleat virus dan kelembaban relatif terhadap keaktifan virus diteliti. Dari keempat virus yang diuji, dosis UV 99% mengurangi virus 2 kali lebih tinggi daripada dosis UV 90%.
Baca Juga: Download Lagu Die For You - Justin Bieber MP3 MP4, Mudah dan Gratis
Virus pada permukaan dengan asam nukleat beruntai tunggal lebih rentan terhadap inaktivasi UV dibandingkan virus dengan asam nukleat untai ganda.
Untuk dosis UV pada 85% kelembaban relatif (RH) dapat mengurangi virus lebih tinggi dibandingkan pada kelembapan relatif 55% . Singkatnya, hasil menunjukkan bahwa UVGI adalah metode yang efektif untuk inaktivasi virus pada permukaan.
Setelah penyinaran UV, urutan DNA mikroorganisme dapat membentuk dimer pirimidin, yang dapat mengganggu duplikasi DNA, serta menyebabkan kerusakan asam nukleat dan membuat virus tidak menginfeksi.
Berdasarkan ringkasan artikel tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
1. Pada gambar disamping, lingkarilah bagian virus corona manakah yang mengalami kerusakan akibat sinar UV?
2. Analisislah tahapan mana dalam replikasi yang terganggu akibat rusaknya struktur tersebut?
3. Jika Kalian ingin melakukan penelitian untuk menguji efektivitas lamanya penyinaran UV terhadap rusaknya struktur virus corona, maka identifikasilah pernyataan yang benar dan salah tentang percobaan yang Kalian lakukan!
Baca Juga: 4 Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah US Matematika Kelas 6 SD MI Tahun 2022, Pecahan dan Perbandingan
Jawaban:
Soal 1
1. Jawaban: B, orgam B adalah asam nukleat virus corona
b.Tahapan
Pelekatan = tidak terganggu
Injeksi = tidak terganggu
Sintesis = terganggu
Perakitan = terganggu
Lisis = terganggu
Alasan: UV merusak struktur asam nukleat sehingga asam nukleat virus mengalami gangguan dan tidak bisa melanjutkan tahap sintesis bagian-bagian virus, begitu pula tahapan perakitan dan lisis.
Baca Juga: 10 Arti Mimpi Al-Quran, Pertanda Keberkahan dalam Hidup
Pernyataan:
- Variabel terikat dalam penelitian ini adalah lamanya penyinaran UV. Jawaban: Benar
- Akan dilakukan perbandingan jumlah virus yang rusak pada kelompok virus yang diberi penyinaran 10 menit dengan kelompok virus yang diberi penyinaran 30 menit. Jawaban: Benar
- Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar menentukan lamanya penyinaran UV untuk merusak virus corona. Jawaban: Benar
Alasan: Dengan judul penelitian seperti itu, maka variabel terikatnya adalah lamanya penyinaran UV.
Baca Juga: Bagaimana Perwujudan Prinsip Kesatuan Dalam Konteks Kehidupan Sosial, PKN Kelas 11 Halaman 204
Dalam pelaksanaanya akan dilakukan perbandingan jumlah virus yang rusak pada kelompok virus yang diberi penyinaran 10 menit dengan kelompok virus yang diberi penyinaran 30 menit.
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar menentukan lamanya penyinaran UV untuk merusak virus corona.
Demikian pembahasan IPA kelas 10 semester 2 halaman 206, 207, kegiatan siswa latihan soal terpadu soal B: soal 1 sesuai dengan kurikulum 2013 edisi revisi 2017.
Disclaimer
Pembahasan soal diatas hanya sebatas alternatif jawaban karena tidak menutup kemungkinan ada eksplorasi jawaban lainnya dari siswa.
Pembahasan soal diatas bisa saja berubah sesuai dengan keadaan dan pengertian dari guru atau pengajar murid tersebut.***